Educación e investigación musical en el nuevo libro de De la Ossa

“Innovación y experiencias en educación e investigación musical: enfoques contemporáneos, metodologías aplicadas, cuerpo, música y movimiento” es el título del libro de 460 páginas que acaba de publicarse por la editorial Narcea. Editado por el docente, investigador, gestor cultural y director de Estival Cuenca Marco Antonio de la Ossa Martínez, se trata de un volumen colectivo de 24 capítulos reúne las aportaciones de 35 especialistas de reconocido prestigio procedentes de centros de España, Colombia, Italia y Polonia (Academy of Music in Poznan, CEIP “Carretas” de Arganda del Rey, Centro de Psicología Álava Reyes, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Cardenal Herrera Elche, Università Cattolica del Sacro Cuore, Universidad de A Coruña, Universidad de Alicante, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad Internacional de La Rioja y Universidad Popular del Cesar), que abordan los retos y avances más significativos en este campo.

El libro, que puede consultarse de forma gratuita en este enlace, explora una amplia diversidad temática que incluye la integración de recursos tecnológicos y digitales, enfoques interdisciplinarios y neurociencia aplicada a la música, numerosos estudios ligados al método BAPNE creado por Francisco Javier Romero Naranjo y otras metodologías innovadoras en la enseñanza y la investigación musical, abarcando desde el movimiento en grupos vocales hasta la aplicación de la inteligencia artificial en el aula de Primaria, sin olvidar propuestas de percusión corporal terapéutica, análisis de experiencias interculturales y un estudio sobre la presencia de la música de Sebastián de Vivanco en la Semana de Música Religiosa de Cuenca.

Con un enfoque didáctico, esta obra trata de aportar soluciones adaptadas a los desafíos del siglo XXI en la formación integral del alumnado. Así, cada capítulo ofrece herramientas y estrategias específicas diseñadas para enriquecer la práctica educativa en diferentes niveles y contextos.

Con respecto a la editorial Narcea, cuenta con más de 3.500 títulos publicados abarcando dos líneas de producción muy definidas: la edición de obras científico-técnicas de pedagogía y psicopedagogía, sociología, humanidades, trabajo social, estudios universitarios, estudios de género y obras de innovación y actualización docente. Con el punto de mira en la persona y su desarrollo humano. En la actualidad, ocupa el 6º puesto en Educación en el Scholary Publisher Indicators (SPI) de editoriales españolas de 2022, con un Indicador de Calidad de Editoriales (ICEE) de 70, y el 37º en Historia, con un ICEE de 4. En las clasificación general de editoriales se emplaza en el puesto 45, con un ICEE de 74.

Se trata del 18º libro firmado por Marco Antonio de la Ossa, doce de ellos como autor y seis como editor-coordinador. La puesta de largo del volumen tendrá lugar en Alicante en las primeras semanas de 2025.

FICHA TÉCNICA

Innovación y experiencias en educación e investigación musical: enfoques contemporáneos, metodologías aplicadas, cuerpo, música y movimiento

Marco Antonio de la Ossa-Martínez (Editor)

Narcea, Madrid, 2024

ISBN: 978-84-227-3230-8

https://ebooks.narceaediciones.es/library/publication/innovacion-y-experiencias-en-educacion-e-investigacion-musical

ÍNDICE

1. INNOVACIÓN Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN MUSICAL. Marco Antonio de la Ossa Martínez (Universidad de Castilla-La Mancha/Universidad Internacional de La Rioja)

2. ACTIVATE THE CHOIR-MOVEMENT IN WORKING WITH A VOCAL GROUP. Natalia Klysz-Sokalska (Academy of Music in Poznan)

3. ESTRATEGIAS PARA MANEJAR NUESTRAS EMOCIONES DE FORMA INTELIGENTE. Silvia Álava Sordo (Centro de Psicología Álava Reyes)

4. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y MÚSICA EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA: EXPLORANDO GÉNEROS MUSICALES. Ana María Martínez Matea (CEIP Carretas, Arganda del Rey, Madrid)

5. MÚSICA FUNK Y PERCUSIÓN CORPORAL. RECURSOS DIDÁCTICOS DESDE LA NEUROMOTRICIDAD CON EL MÉTODO BAPNE. Víctor Navarro Maciá (Universidad Cardenal Herrera Elche) & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

6. “GET UP, STAND UP”. REGGAE Y PERCUSIÓN CORPORAL. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA NEUROMOTORA CON EL MÉTODO BAPNE. Víctor Navarro Maciá (Universidad Cardenal Herrera Elche) & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

7. DESAFÍOS DE LA CREATIVIDAD EN EL AULA DE SECUNDARIA: SIGNIFICADOS DEL PROFESORADO DE MÚSICA EN ACTIVO. Vicente Castro-Alonso (Universidad de A Coruña)

8. INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE MÚSICA Y LENGUA INGLESA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA: CAPACITACIÓN Y PREDISPOSICIÓN DEL FUTURO PROFESORADO. Nicolás Fraga-González, Rocío Chao-Fernández & M.ª Pilar Couto-Cantero (Universidad de A Coruña)

9. LA PERCUSIÓN CORPORAL TERAPÉUTICA SEGÚN EL MÉTODO BAPNE COMO UN FACTOR DE RESILIENCIA. Alejandro Antonio Romero-Naranjo & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

10. NEUROMOTRICITY IN THE FIELD OF PSYCHOLOGY APPLIED TO THE SCIENCES OF PHYSICAL ACTIVITY AND SPORT. Eliseo Andreu-Cabrera & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

11. NEUROMOTRICITY IN HOSPITAL SCHOOLS. A PROPOSAL BASED ON THE BAPNE METHOD. Eliseo Andreu-Cabrera, Francisco Javier Romero Naranjo, Alejandro Lorenzo Lledó & Gonzalo Lorenzo Lledó (Universidad de Alicante)

12. ESKU-DANTZA AS PEDAGOGICAL RESOURCE. CHOREOGRAPHIC AND MUSICAL TYPOLOGIES. Salvatore di Russo, Estíbaliz Asurmendi Tellería & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

13. APPLICATION OF THE PSYCHOMETRIC TEST “MH – MEASURE OF HAPPINESS” AS A COMPLEMENTARY DIAGNOSTIC TOOL AND INDICATOR OF BOTH INDIVIDUAL AND COLLECTIVE WELL-BEING. Matteo Rizzato (Universidad de Alicante) & Laura Miraglia (Università Cattolica del Sacro Cuore)

14. BODY EXPRESSION AND BODY PERCUSSION. FUNDAMENTALS OF THE ESSENTIAL ELEMENTS OF THE ART OF MOVEMENT. Francisco Javier Romero-Naranjo, Eliseo Andreu-Cabrera, Luisa Mercedes González de Benatuil & Andreina Liendo-Cárdenas (Universidad de Alicante)

15. BAILE AND DANZA. APPROACH TO TERMINOLOGY REVIEW IN SPAIN AND ITALY. Salvatore di Russo & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

16. STUDY ON BODY PERCUSSION IN POPULAR AND TRADITIONAL MUSIC IN SPAIN. DESIGN OF A RESEARCH PROTOCOL. Salvatore di Russo & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

17. CEREBRO Y MOVIMIENTO PARA SÉNIORS. LA NEUROMOTRICIDAD COMO RECURSO PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS MAYORES. Roberto Sayago Martínez & Francisco Javier Romero Naranjo (Universidad de Alicante)

18. CONEXIÓN MUSICAL COLOMBIA-ESPAÑA. PROPUESTA INTERCULTURAL EN ALUMNADO UNIVERSITARIO. Vicenta Gisbert Caudeli (Universidad Autónoma de Madrid) & William David Arnedo Sarmiento (Universidad Popular del Cesar)

19. IMPLANTACIÓN DE UN PROYECTO DE ENSEÑANZA INSTRUMENTAL EN LA ESCUELA: LA LÍNEA MUSICAL. Miren Pérez Eizaguirre (Universidad Autónoma de Madrid)

20. EL PATRIMONIO MUSICAL EN EL AULA DE MÚSICA A TRAVÉS DE LA DANZA Y LA PINTURA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA. Sara Vicioso Usero & Marta Martínez-Rodríguez (Universidad Autónoma de Madrid)

21. ARTE SONORO: EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE (UCLM). Joaquín López Palacios, Luis Bouille de Vicente, Raquel Bravo Marín & Narciso José López García (Universidad de Castilla-La Mancha).

22. SEBASTIÁN DE VIVANCO Y LA SEMANA DE MÚSICA RELIGIOSA DE CUENCA (1962-2022): OBRAS INTERPRETADAS, ETAPAS Y ESPACIOS. Marco Antonio de la Ossa Martínez (Universidad de Castilla-La Mancha/Universidad Internacional de La Rioja)

23. PROGRAMA EXPERIMENTAL DE CENTROS INTREGADOS DE MÚSICA EN ARAGÓN: UNA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA. Eduardo Sánchez-Escribano García de la Rosa (Universidad de Castilla-La Mancha)

24. EXPERIENCIAS DE ESCUCHA ACTIVA Y METODOLOGÍAS EXPERIMENTALES CONTEMPORÁNEAS DE APRENDIZAJE MUSICAL. Ana García Díaz, Eulalia Febrer Coll & Sara Navarro Lalanda (Universidad Internacional de La Rioja)

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